Моніторинг якості дошкільної освіти: кваліметричний підхід до оцінки розвитку дитини
Моніторинг як інструмент утілення моделі якісної дошкільної освіти
Обов’язки осіб, відповідальних за моніторинг
П’ять «чому?» щодо сутності методики
Особистісно-оцінна компетенція
Соціально-комунікативна компетенція
З’ясовуємо ціннісні ставлення дитини до себе та навколишнього світу
Здоров’язбережувальна компетенція
Сутність електронного варіанту кваліметричної моделі
Алгоритм роботи з комп’ютерною програмою оцінювання рівня розвитку дитини старшого дошкільного віку
Приклад заповнення електронного варіанта кваліметричної моделі
Картки до ігрових діагностичних методик «Четвертий зайвий» та «Порівняй»
Картки для діагностичного дослідження рівня сформованості ігрової компетенції
Картки до ігрової діагностичної методики «Я і Світ»
Витяг з Базового компонента дошкільної освіти
Щодо визначення рівня розвитку дитини старшого дошкільного віку за допомогою кваліметричної моделі
