Дитина з розладами спектру аутизму в дитячому садку: налагоджуємо взаємодію

Ірина Марціновська , викладач кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, канд. пед. наук

Головне в статті

Особливості дезадаптивної поведінки дитини
Стратегії взаємодії з дитиною під час емоційних спалахів
Приклад програми корекції небажаної поведінки дитини

Щоб прочитати статтю, увійдіть у свій акаунт. Якщо не маєте його – зареєструйтеся та отримайте демодоступ