Формуємо готовність педагогів до роботи в інклюзивній групі

Мар’яна Буйняк , старший викладач кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, канд. психол. наук

Проведіть захід, завдяки якому педагоги

Позбавляться упереджень щодо освіти дітей з особливими освітніми потребами
Визначать, які навички вдосконалити для роботи в інклюзивній групі

Чимало педагогів сприймає роботу в інклюзивній групі як додаткове навантаження, вихід із зони комфорту. Це напружує їх, провокує конфлікти в колективі, знижує настрій і якість роботи. Щоб уникнути цього, проведіть тренінгові заняття. Вони допоможуть зруйнувати стереотипи, надихнути педагогів розвиватися й дадуть змогу підготувати їх до роботи в умовах інклюзії

Щоб прочитати статтю, увійдіть у свій акаунт. Якщо не маєте його – зареєструйтеся та отримайте демодоступ

П’ять способів підтримати колегу в складній ситуації

№ 10, 2021

Кваліфікаційні вимоги до вихователя в інклюзивній групі